Marco Legal
Este proyecto se sustenta en las siguientes
normas y decretos
Constitución Política de
Colombia “El adolescente tiene derecho a la protección
y a la formación integral. El Estado
y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los
organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y
progreso de la juventud.
(Artículo 45)… El ejercicio del deporte, sus
manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como función la
formación integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en
el ser humano
(Artículo 52)… El estado garantiza las libertades de
enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
(Artículo 27)…
Es obligación del estado y de los empleadores ofrecer formación y
habilitación profesional y técnica a quienes lo requieran. El estado debe
promocionar la educación laborar de las personas en edad de trabajar.
(Artículo 54)…La educación es un derecho de la
persona y un servicio público que tiene una función social, con ella se busca
el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
servicios de la cultura. La educación formara al colombiano e n el respeto a
los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la práctica para el
trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico
y para la protección del ambiente.
(Artículo 67)…El estado tiene el deber de
promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad
de oportunidades por medio de la educación permanente y la enseñanza
científica, técnica, artística, y profesional en todas las etapas del proceso
de creación de la identidad nacional.
(Artículo
70)… La búsqueda de conocimientos y la expresión artística son libres. El
estado creará incentivos para quienes fomentan la ciencia y la tecnología y las
demás manifestaciones de la cultura.
(Artículo 71).
Fines de la Educación, Ley 115
General de Educación. La adquisición y generación de los conocimientos
científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales,
geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales
adecuados para el desarrollo del saber.
El acceso al conocimiento, la ciencia,
la técnica y demás bienes de la cultura, el fomento de la investigación y el
estímulo de la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
El desarrollo de la capacidad crítica,
reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico
nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de
vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
La formación en la práctica del
trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la
valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social. La
promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad de crear, investigar,
adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y
le permita al educando ingresar al sector productivo. Encontramos la educación
media establecida en la ley a través de la sección cuarta los artículos
27 al 30, los cuales dicen: Duración y finalidad.
La educación
media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los
niveles anteriores y comprende dos grados, el décimo (10°) y el undécimo (11).
Tiene como fin la Comprensión de las ideas y los valores universales y la
preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo”
(artículo 27 pg.20)
(Artículo 28) Carácter de la educación
media. La educación media tendrá el carácter de académica o técnica. A su
término se obtiene el título de bachiller que habilita al educando para
ingresar a la educación superior en cualquiera de sus niveles y carreras.
(Articulo
29.) Educación media académica. La
educación media académica permitirá al estudiante, según sus intereses y
capacidades, profundizar en un campo específico de las ciencias, las artes o
las humanidades y acceder a la educación superior.
(Articulo30) Objetivos específicos de la
educación media académica. Son objetivos específicos de la educación media
académica:
a) La profundización en un campo
del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y
capacidades del educando;
b) La profundización en
conocimientos avanzados de las ciencias naturales
c) La incorporación de la
investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como de la realidad
nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social;
d) El desarrollo de la capacidad
para profundizar en un campo del conocimiento de acuerdo con las
potencialidades e intereses;
e) La vinculación a programas de
desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar solución a los
problemas sociales de su entorno;
f) El fomento de la conciencia y
la participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio
social;
g) La capacidad reflexiva y
crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los
valores éticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad.”
Decreto 1860. En el decreto 1860 de
1994 también encontramos un artículo relacionado con la educación media y su
plan de estudio.
Artículo 9º.- Organización de la Educación media. La
educación media comprende dos grados que podrán ser organizados en períodos
semestrales independientes o articulados, con el objeto de facilitar la
promoción del educando, procurar su permanencia dentro del servicio y organizar
debidamente la intensificación y especialización a que se refieren los
artículos 3l y 32 de la Ley 115 de
1994.
Con el fin de lograr una mejor
relación entre las disciplinas y de ofrecer alternativas al educando para
conformar su plan de estudios, las asignaturas y los proyectos pedagógicos de
carácter técnico o académico, se integrarán en conjuntos o unidades, cuyo curso
se cumplirá en períodos semestrales o menores. Los estudios educación media
podrán nivelarse o validarse de acuerdo con el reglamento.
Plan Decenal de Educación. En el plan decenal de educación 2006 -2016 ,
encontramos fortalecido el interés por manejar las tic dentro del proceso de
enseñanza para el mayor desempeño , lo encontramos enmarcado en los macro
objetivos del plan donde expresa 4.uso y apropiación de las TIC
Garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de las TIC, como herramientas
para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico y
cultural, que permitan el desarrollo humano y
la participación activa en la sociedad del conocimiento.
Ley 749 de 2002. Por la cual se
organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades de
formación técnica profesional y tecnológica, y se dictan otras
Disposiciones A este ejercicio de articulación con el SENA que se dio
entre instituciones y centros regionales de esa entidad, se vino a sumar la
propuesta de la ley 749 de 2002 que abre la posibilidad de articulación de la
media con la educación superior.
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